현재 교육 현장은 표준화된 평가와 정량적 데이터 중심의 접근이 지배적이지만, 이러한 방식으로는 포착하기 어려운 교육의 복합적 현실과 의미가 존재합니다.

특히 학습자의 정체성 형성, 교사와 학생 간의 상호작용, 교육공동체의 문화적 역동성은 기존의 수치 중심 연구로는 온전히 이해하기 어려운 영역입니다.

WEAVE 연구실은 심층면담, 참여관찰, 내러티브 분석과 같은 질적 연구방법을 통해 교육 참여자들의 생생한 경험과 목소리를 탐구하면서 새로운 교육 현상에 대한 이론적 이해와 해석을 심화하고 있습니다.

AI, 빅데이터, 플랫폼, 메타버스와 같은 디지털 기술은 교육의 물리적 경계를 허물고 새로운 학습 생태계를 구축하고 있습니다.

특히 개인화된 학습 시스템, 데이터 기반 교육정책, 온라인 학습공동체의 확산은 기존의 학교-교사-학생을 중심으로 구성되었던 전통적 교육체제에 대한 근본적 재고를 요구합니다.

우리 연구실은 디지털 교육격차, 알고리즘 기반 학습관리, 가상공간에서의 교육적 상호작용과 같은 교육기술의 사회적 함의들을 깊이 있게 분석하면서 보다 민주적이고 포용적인 디지털 교육 체제를 위한 이론과 정책을 모색하고 있습니다.

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